教学工作方案：凡人修仙传

通过学习元瑶和猴子的选取，了解凡人修仙传中的重要情节及人物关系，加深对小说情节的理解；探讨韩立为何要啼魂兽，启发学生思考主人公的成长和抉择。

选取凡人修仙传作为主要教材，着重提及元瑶和猴子的选取情节，并精选相关章节让学生阅读；同时准备相关讨论资料和引导性问题，引导学生思考韩立为何要啼魂兽。

1.小组讨论：安排学生组成小组讨论元瑶和猴子的选取在小说中的意义和影响。

2.阅读分析：指导学生阅读与学习相关章节，引导学生理解故事情节。

3.主题讨论：组织学生讨论韩立为何要啼魂兽的原因，鼓励学生发表自己的见解。

4.辅助材料：配合使用图片、视频等辅助材料，加深学生对故事情节的理解。

1.参与度：学生积极参与小组讨论和主题讨论，表现活跃。

2.阅读理解：学生能够完整阅读相关章节，能够理解元瑶和猴子的选取对故事情节的重要性。

3.思辨能力：学生能够就韩立为何要啼魂兽展开合理的思考和讨论，发表见解。

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